Lina`s Biotop & Aktivitet 1 og 2

-

 Aktivitet 1 & 2. på min biotop.

Min Biotop lægger i Kolding og mit arbejde og målgruppe er børn med særlige behov i Haderslev. Jeg har ikke fysisk mulighed for, at tage dem med hen til min biotop. Men derimod kunne jeg godt tænkte mig at tage dem med til den nærmeste strand i Haderslev som kunne være Kelstrup strand. Jeg vil tage lad-cyklen med et måske to børn i, de børn jeg vil tage med. Skal være nogle af de børn som kan klare en tur til stranden. Vi har nogle børn som ikke ville kunne klare en tur til stranden lige nu pga.  stor mistrivsel. Men lige så snart de kan, skal de også have muligheden for at komme med.

Hyben-tur.

Først vil jeg forbedrede dem på hvad vi skal ved stranden, vi skal finde hyben og derefter tilberede hyben marmelade i institutionen. Mange børn forbinder  stranden med at bade. Men stranden kan så meget mere. Vi skal indsamle spiselige hyben. For igennem den vidensform vi tilegner os, sættes langtidshukommelse i spil som kan opdeles i en hukommelse, der er overvejende er kropslig, og en deklarativ hukommelse der forbindes med sproget ( s 59-62)  Kapitel 3 i Ejbye-Ernst,n & Stokholm,d(2015). Natur og udeliv. Uderummet i pædagogiske praktisk.


  Det vi skal på denne tur er at indsamle Hyben som er en af de mest oversete frugter i madkulturen. Hyben indeholder masse af vitaminer, fibre og næringsstoffer. Vi skal undersøge den uden på og indeni. Vi skal undersøge hvilken slags hyben vi kan finde derefter dufte og smage dem, for igennem vores kropslige læring stimuleres vores sanser og læring også kaldt Analog viden. I hele processen snakker vi om fund og vores smags oplevelser. For det er min rolle som pædagog at sætte ord på alt hvad vi gør så der skabes et rigt sproglig miljø for barnet også kaldt Dialog viden.



Det var hvad vi kunne finde af hyben på min biotop i januar, februar måned, men
Jeg havde heldigvis nogle frosne hyben i min fryser som vi kunne bruge, til vores aktivitet.



Ingredienser
200 g. Æbler og hyben
2 dl. Vand
1 tsk. Citronsaft og skal
120 g. Sukker
2 tsk. Vaniljesukker.

1.Aktivitet finde Hyben på stranden.
2. Aktivitet lave marmelade.

   

  

Kommentarer

  1. Christoffer Fuglsig Nissen12. februar 2024 kl. 04.27

    Hej Lina

    Tak for dit indlæg, jeg håber du har noget marmelade tilovers du kan tage med næste gang vi ses, vil meget gerne smage... Der er jo ikke meget spiseligt derude lige nu, men sidst vi så var du vældigt optaget af tang, og mon ikke du kunne afprøve noget med tang-chips eller tang pesto. I grunden vil jeg nok tænke indsamling af hunderoser og marmelade som en samlet aktivitet, men hvis det er vanskeligt at finde på aktiviteter så kan du hente inspiration her https://natur-miljoe-udeliv.blogspot.com/2021/01/muslinger-og-tang-pdagogiske-aktiviter.html

    Vh Christoffer

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyreholdsopgave B Ane, Lina, Carina.

-
Billede
                                                              Dyreholdsopgave B.  6. Sæt dig ind i dyrenes behov og adfærd: Føde (hvad, hvordan, hvor ofte). Rede- / skjulemuligheder, klima, sociale muligheder (flokdyr?), dag- eller nataktive? formering / årscyklus, rengøring osv. osv.  Når vi ser på regnormens adfærd og dens behov, er den et vigtigt hvirvelløse dyr og vigtigt del af vores økosystem, da den er med til at indtage vores organiske affald, og det er med til at forhindre forurening og sygdomme i at sprede sig. Samtidig er de med til at forbedre jordens fysiske og kemiske sammensætning, som hjælper planterne, haven og blomsterne med at vokse. Regnorme lever i fugtige områder og gerne væk fra sollyset da det tørrere dem ud. Regnormene skal leve der hvor der er fugt, da de trækker vejret igennem deres hud. Og er der ...
Læs mere

Dyreholdsopgave E - Ane, Carina, Lina

-
Billede
Dyreholdsopgave E Regnorm Perspektivering  15. Hvilken ny viden fik du selv gennem arbejdet med dyreholdet? Vi har valgt at nedskrive hver vores refleksioner og perspektivering til dette punkt, da vi har haft forskellige oplevelser og tanker med og omkring vores dyrehold. Lina : Jeg har igennem mit dyrehold med regnormen opnået en erfaring og en større naturfaglig viden. Det har jeg fået igennem etablering og pasning af mit dyrehold med regnormen. Jeg har fået en større forståelse for, hvor vigtigt det er for min målgruppe, som er børn med særlige behov i alderen 0-6 år, at få gode spændene og trykke naturoplevelser som mit dyrehold har givet. Jeg startede med at finde masse af litteratur som omhandlede regnormens liv og basale behov. Derefter med min læste teori og viden omkring dyr og dyrehold i pædagogiske praksis, var det bare at gå i gang, med at skabe et godt og legende lærings-miljø for børnene, hvor de fik muligheden for at skabe deres egne naturfaglige erfaringer. For med...
Læs mere

Dyreholdsopgave A - Regnorme - Ane, Carina, Lina

-
Billede
                                       Dyreholdsopgave A 1: vores borgergruppe, hvilke behov skal/ kan et dyrhold tilgodese?  Lina - Min målgruppe er fra 1-6 år og er børn med særlige behov som enten har fysisk, psykisk eller adfærdsmæssige vanskeligheder. De er i en ressource-gruppe da de har brug for en særlig indsats. Ressource gruppen er etableret under Dagtilbudsloven§ 4. Vi har også børn som er under barnets lov § 82 og 83. Hjælp og støtte efter denne lov tilrettelæggelse efter en konkret individuel vurdering af det enkelte barns og familiens behov, forhold og forudsætninger.     Carina -   Min målgruppe er børn i alderen 4-6-årige, jeg arbejder i førskole gruppen hvor der er 28 børn, vi har en del børn med sproglige udfordringer samt nogle børn med speciale behov. Så vi er en gruppe, hvor der skal tages mange hensyn i dagligdagen for at til gode se det enke...
Læs mere