Februar i Carinas Biotop

-



                                FEBRUAR 🍃




 Så blev det Februar måned, sikke tiden går hurtigt og skoven forandre sig så småt. jeg har været ude på min Biotop i dag for at se til min kartoffelfælde. når jeg tænker det pædagogiske ind i min aktivitet, så vil jeg klart anbefale at man har kartoffelfælden ude på legepladsen i børnehaven. Da det på den måde er nemmere for børnene at følge med i processen, kommer der små dyr i ? eller er der store dyr som spiser af kartoflen ? Det er en aktivitet som børn fra vuggestuen alderen også kan være med i, da der kan komme begreber på hvilke dyr man finder og de kan se det visuelt. 

I min kartoffelfælde fandt jeg i dag kun nogle små snegle, og så kunne jeg se at der var blevet bidt lidt i den ene kartoffel. Jeg prøvede at grave dem ned igen og så vil jeg kigge til dem senere på ugen igen.  

                    



På min Biotop er der begyndt at pible flere grønne planter op af skovbunden og der er begyndt at komme flere knopper på grenene. Jeg må sige at det har fanget mig mere end jeg regnede med, i forhold til at gå og kigge efter forandringerne i skoven. 

En af de blomster som er vokset godt op af jorden i forhold til da jeg startede på min Biotop er blomsten Gærde- kørvel også kaldt (Anthriscus caucalis) i følge appen Seek.  i følge https://www.naturbasen.dk 
er den i familie med Skærmplanter og det er ikke en truet plante i Danmark.






 I dag har jeg været ude og se til min Biotop, i rusk og regn 😊jeg havde håbet på at finde nogle nye dyr i mine kartoffelfælder, men det eneste der var sket var at der var blevet bidt mere af kartoflerne end sidst, jeg fangede dog en flue som kom ud fra hullet da jeg gravede den op. 






Jeg kan se på grenene at der kommer flere og mere tydlige knopper frem,  og jeg mærke en udvikling  på mig selv,  at det bliver mere og mere spændende for mig at gå på opdagelse i naturen, og i forhold til vores Natur og Udeliv uderum in pædagogisk praksis (Niels Ejbye-Ernst & Dorte Stokholm). Så når jeg udvikler mine Naturvidenskabelige kompetencer, og jeg bliver mere bevidst omkring de forskellige ting i naturen så bliver jeg også en bedre pædagog over for børns nysgerrige, observerende, undersøgende, eksperimenterende samt kommunikationen omkring de forskellige emner i dagligdagen. Og det vil  forhåbentligt styrke  børnenes nysgerrighed for naturen.   







Jeg har været på besøg i min Biotop nu er Februar snart slut, så jeg har gået og kigget efter om der var nye ting på vej op af jorden. Men jeg må sige at lige på mit stykke Biotop  er der ikke det helt vilde nyt at komme efter. Jeg havde håbet at der var kommet lidt vintergækker op også kaldt Galanthus nivalis som er en blomst som blomstre her i februar, marts måneden. Men jeg fandt den et lille stykke væk fra min Biotop og syntes et billede skulle ind da det er en fantastisk smuk blomst. 
Så er der kommet en del mere fuglestemmer som tyder på at foråret er på vej 🌱




Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyreholdsopgave B Ane, Lina, Carina.

-
Billede
                                                              Dyreholdsopgave B.  6. Sæt dig ind i dyrenes behov og adfærd: Føde (hvad, hvordan, hvor ofte). Rede- / skjulemuligheder, klima, sociale muligheder (flokdyr?), dag- eller nataktive? formering / årscyklus, rengøring osv. osv.  Når vi ser på regnormens adfærd og dens behov, er den et vigtigt hvirvelløse dyr og vigtigt del af vores økosystem, da den er med til at indtage vores organiske affald, og det er med til at forhindre forurening og sygdomme i at sprede sig. Samtidig er de med til at forbedre jordens fysiske og kemiske sammensætning, som hjælper planterne, haven og blomsterne med at vokse. Regnorme lever i fugtige områder og gerne væk fra sollyset da det tørrere dem ud. Regnormene skal leve der hvor der er fugt, da de trækker vejret igennem deres hud. Og er der ...
Læs mere

Dyreholdsopgave E - Ane, Carina, Lina

-
Billede
Dyreholdsopgave E Regnorm Perspektivering  15. Hvilken ny viden fik du selv gennem arbejdet med dyreholdet? Vi har valgt at nedskrive hver vores refleksioner og perspektivering til dette punkt, da vi har haft forskellige oplevelser og tanker med og omkring vores dyrehold. Lina : Jeg har igennem mit dyrehold med regnormen opnået en erfaring og en større naturfaglig viden. Det har jeg fået igennem etablering og pasning af mit dyrehold med regnormen. Jeg har fået en større forståelse for, hvor vigtigt det er for min målgruppe, som er børn med særlige behov i alderen 0-6 år, at få gode spændene og trykke naturoplevelser som mit dyrehold har givet. Jeg startede med at finde masse af litteratur som omhandlede regnormens liv og basale behov. Derefter med min læste teori og viden omkring dyr og dyrehold i pædagogiske praksis, var det bare at gå i gang, med at skabe et godt og legende lærings-miljø for børnene, hvor de fik muligheden for at skabe deres egne naturfaglige erfaringer. For med...
Læs mere

Dyreholdsopgave A - Regnorme - Ane, Carina, Lina

-
Billede
                                       Dyreholdsopgave A 1: vores borgergruppe, hvilke behov skal/ kan et dyrhold tilgodese?  Lina - Min målgruppe er fra 1-6 år og er børn med særlige behov som enten har fysisk, psykisk eller adfærdsmæssige vanskeligheder. De er i en ressource-gruppe da de har brug for en særlig indsats. Ressource gruppen er etableret under Dagtilbudsloven§ 4. Vi har også børn som er under barnets lov § 82 og 83. Hjælp og støtte efter denne lov tilrettelæggelse efter en konkret individuel vurdering af det enkelte barns og familiens behov, forhold og forudsætninger.     Carina -   Min målgruppe er børn i alderen 4-6-årige, jeg arbejder i førskole gruppen hvor der er 28 børn, vi har en del børn med sproglige udfordringer samt nogle børn med speciale behov. Så vi er en gruppe, hvor der skal tages mange hensyn i dagligdagen for at til gode se det enke...
Læs mere